在那个充满童真的小学教室里，阳光透过窗户洒在课桌上。课间休息时，卓一微正美滋滋地吃着冰棍，可突然听到有同学喊：“老师快来啦！”卓一微一下子慌了神，手里还剩半截冰棍呢。就在这时，林默灵机一动，眼疾手快地把卓一微没吃完的冰棍放到了水杯里。卓一微看着林默的举动，眼睛里瞬间闪烁出崇拜的光芒，大声说道：“林默，你真聪明，我还担心冰棍化了呢！”面对着同桌这满含崇拜的目光，林默心里不禁有些飘飘然，可很快就醒悟过来，故作镇定地笑了笑。这一幕，让周围的小伙伴们也都乐开了花，教室里充满了孩子们天真无邪的笑声。
日子就这么一天天过去，小学的生活平淡又快乐。直到有一天，学校里来了一位新老师。这位老师带来了一种全新的教学理念，就像一阵新浪潮，席卷了整个班级。他鼓励同学们发挥自己的想象力，不再局限于传统的教学模式。比如说，在一次语文课上，老师没有像往常一样讲解课文，而是让大家根据一首古诗来创作一幅画。林默和卓一微这对小搭档，立刻忙活起来。林默一边念叨着诗句，一边在脑海中构思画面，卓一微则在一旁帮忙出主意。卓一微突然说：“林默，你看这句诗里提到的景色，要是用那种特别鲜艳的颜色画出来，肯定特别好看。”林默眼睛一亮，觉得卓一微说得很有道理。在他们的共同努力下，一幅充满创意的画作诞生了。这就是新浪潮带来的改变，让孩子们学会从不同的角度去思考和创作。
随着时间的推移，班级里的新浪潮越来越明显。同学们的思维变得更加活跃，课堂气氛也更加热烈。在一次班级活动中，大家决定举办一场小型的才艺表演。林默想表演唱歌，可一直纠结唱什么歌曲。卓一微给他出主意：“要不你唱《一剪梅》吧，这首歌可好听了。”林默觉得这个建议不错，就开始认真练习。到了表演那天，林默站在讲台上，深吸一口气，大声唱起了《一剪梅》。他那稚嫩的嗓音虽然还有些生涩，但充满了感情。同学们都听得入了迷，表演结束后，教室里响起了热烈的掌声。
又过了一段时间，学校里组织了一次生肖主题的活动。因为当年是生肖蛇年，所以老师让大家了解关于蛇的知识，并制作手抄报。林默和卓一微再次合作，他们在网上查阅了很多资料，了解到蛇在不同文化中的象征意义。卓一微说：“原来蛇在有些地方还代表着智慧呢。”林默点头表示赞同：“是啊，而且蛇的外形也很独特，我们可以把手抄报设计得特别一点。”他们在手抄报上画了一条色彩斑斓的蛇，周围配上关于蛇的有趣故事。这份手抄报在班级展示中脱颖而出，受到了老师和同学们的一致好评。